在高校思政课中讲清楚“中国化时代化的马克思主义行”的课程设计探论 |
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引用本文: | 张政.在高校思政课中讲清楚“中国化时代化的马克思主义行”的课程设计探论[J].山西高等学校社会科学学报,2023(10):29-35. |
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作者姓名: | 张政 |
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作者单位: | 山东大学马克思主义学院 |
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基金项目: | 山东省社会科学规划研究项目“价值引领和知识培育在高校思想政治理论课中的关系研究”(21CSZJ33); |
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摘 要: | “中国化时代化的马克思主义行”与高校思政课是内在耦合、切合相通的,在高校思政课中讲清楚“中国化时代化的马克思主义行”具有必然性和迫切性。但从教学一线、教材结构、课堂视角观察,“中国化时代化的马克思主义行”作为党的二十大的最新论断,其深蕴义理如何贯穿高校思政课,并转化为可操作的程式,亟待进一步的设计。设计的主要内容包括引导学生对“中国化时代化的马克思主义行”的学理性把握;从价值引领、知识培育、拓展设计、反馈机制等方面形成完整的内容设计结构;以“中国化时代化的马克思主义行”回应意识形态领域的错误思潮。总之,在高校思政课中讲清楚“中国化时代化的马克思主义行”,必须以学理性为逻辑支持,以内容性为实现支撑,以对意识形态领域错误思潮的回应能力为效果表达,并在课堂教学与实践教学的协同推进中走向新境界。
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关 键 词: | 中国化时代化 马克思主义 高校思政课 价值引领 知识培育 |
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