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| 从释意学派“口译三角模式”看口译的创造性 | |
| 引用本文： | 邓建华.从释意学派“口译三角模式”看口译的创造性[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2013(5):606-609. |
| 作者姓名： | 邓建华 |
| 作者单位： | 东北大学外国语学院,辽宁沈阳110819 |
| 基金项目： | 辽宁省社会科学规划基金项目（L11DYY010） |
| 摘 要： | 释意学派“口译三角模式”强调翻译的三个阶段：理解—脱离源语语言外壳—再表达.在口译三角模式的基础上,口译的思维过程可以进一步分解为口译听解、口译记忆、口译转换和口译表达四个步骤.在这个思维过程中,口译的创造性体现在高度集中的注意力、高效持久的记忆力、灵活敏感的反应力和迅速准确的逻辑分析力等方面.“口译三角模式”充分证明了口译活动中创造性的存在和意义. |
| 关 键 词： | 口译 创造性 释意学派 口译三角模式 听辨能力 |
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