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| 影响教师网络学习共同体组织的因素及对策分析 | |
| 引用本文： | 郄瑞丽.影响教师网络学习共同体组织的因素及对策分析[J].山西煤炭管理干部学院学报,2012,25(3):148-149,152. |
| 作者姓名： | 郄瑞丽 |
| 作者单位： | 太原大学外语师范学院,山西太原,030012 |
| 基金项目： | 山西省教育科学“十二五”规划课题《山西省师范院校小学教师大学化培养模式的研究与实践》阶段性成果。课题编号:GH-11166 |
| 摘 要： | 推进教师教育改革创新,以信息化带动教师教育现代化,逐步构建开放灵活的教师教育体系,构建网络环境下的教师学习共同体逐渐成为促进教师专业发展的有效途径。针对现存的教师网络学习共同体在组织过程中存在的问题,笔者将从团体因素、个人因素和环境因素这三个方面来分析影响教师网络学习共同体组织的因素,并提出有效组织教师网络学习共同体的对策。 |
| 关 键 词： | 小学教育 教师网络学习共同体 共同愿景 教师 |
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