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| 也谈课堂教学中的“留白” | |
| 引用本文： | 李蒙菊.也谈课堂教学中的“留白”[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2002(Z1). |
| 作者姓名： | 李蒙菊 |
| 作者单位： | 甘肃省甘谷县慈光附中 甘肃甘谷741250 |
| 摘 要： | 但凡喜爱中国画的人都知道 ,中国画特别讲究章法 ,留白便是其中的一种。留下空白 ,让人浮想 ,引人回味 ,便是中国画的妙处。课堂教学也是一门讲求章法的艺术 ,在具体的课堂教学中 ,教师如能讲求点留白 ,不仅能使教师生动地完成所授课程 ,也能使学生驾驶思想的野马 ,用自己已有的知识和独特的体验去阐释、去演绎、去“补白”。古希腊哲学家苏格拉底说过 :教学的地位 ,犹如产婆。产婆也只是助产 ,而不是自己生产。留白便是激发学生的潜能 ,让学生“生产”的最佳方式。课堂教学中 ,一首诗 ,一篇演说 ,一个充满真情、催人泪下的故事 ,朗读完成或… |
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