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| “三教”协同创新视域下职业教育类型发展策略 | |
| 引用本文： | 赵宝柱,周思瑶,刘锁才.“三教”协同创新视域下职业教育类型发展策略[J].河北科技师范学院学报(社会科学版),2023(2):43-48. |
| 作者姓名： | 赵宝柱 周思瑶 刘锁才 |
| 作者单位： | 1. 河北科技师范学院职业教育研究院;2. 保定市莲池区职教中心 |
| 基金项目： | 河北省社会科学基金项目“产业集群发展背景下高职院校专业群建设研究”(HB20JY031)； |
| 摘 要： | 推动职业教育类型发展，必须跳出职业教育视域局限，站在“三教”协同创新的高度，通过开展职业启蒙教育为职业教育类型发展奠基，建构中高职教育层级关联的课程体系为职业教育类型发展固本，建立梯级贯通的中高本研升学机制为职业教育类型发展通络，创设与继续教育一体的基层技能实践中心为职业教育类型发展强基，改革国家高技能形成体制为职业教育类型发展护航。 |
| 关 键 词： | 职业教育 类型定位 类型发展 “三教”协同创新 |