为有源头活水来——浅谈“新课标”下第二学段的习作教学 |
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引用本文: | 高素珍.为有源头活水来——浅谈“新课标”下第二学段的习作教学[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008(2):20-21. |
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作者姓名: | 高素珍 |
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作者单位: | 江苏省淮安市深圳路小学,江苏 |
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摘 要: | 目前,在片面追求升学率的影响下,一些学生为应试而作文,被缚住了手脚,写作动机不纯,写作兴趣全无,学生把写作视为畏途,普遍存在写作恐惧心理,作文存在“假、大、空”的毛病。小学阶段大多是写人、记事的记叙文较多,有的学生只要是写“乐于助人”这方面的事,总是写“让座”、“捡钱包”等内容,从三年级一直写到小学毕业。如果是写人,有的学生在写《我爱妈妈》这篇作文时,明明妈妈很年轻、健康,但却有同学写妈妈已经去世两三年了。要让学生喜欢作文,就应在作文教学中解放思想,冲破旧的观念,淡化各种“清规戒律”,为学生提供广阔的习作空间,放松心态,真正做到“我手写我口”。
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关 键 词: | 习作教学 第二学段 新课标 作文教学 活水 源头 写作动机 小学阶段 |
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