化学教学中学生的直觉思维判断训练 |
| |
引用本文: | 刘光文,陈国华.化学教学中学生的直觉思维判断训练[J].科学咨询,2006(14):52-53. |
| |
作者姓名: | 刘光文 陈国华 |
| |
摘 要: | 一个学生用很巧妙的一种方法解出一道难题,当问及"这种方法是怎么想起的"的时候,他可能用分析,归纳,演绎等方法很清晰地表达出解题思路;也可能很难说出明确的思维起点和思维过程,而只能说:"我也说不清楚是怎么来的."这种"说不清楚"的思维方式就是直觉.它显得失之严谨,无法用语言表达,具有偶然性,变通性和灵活性,但它确实存在.
|
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|