数字人文视野下的中国现代化研究
——以教育早期现代化研究为对象 |
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引用本文: | 马敏,薛勤.数字人文视野下的中国现代化研究
——以教育早期现代化研究为对象[J].湖北大学学报(哲学社会科学版),2022,49(3):101-109+181. |
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作者姓名: | 马敏 薛勤 |
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作者单位: | 华中师范大学 中国近代史研究所,湖北 武汉430079 |
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基金项目: | 国家社会科学基金中国历史研究院重大历史问题研究专项“中国共产党伟大历史进程研究专题”委托项目“中国式现代化新道路的演进及前瞻”(21@WTG005); |
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摘 要: | 大数据时代的数字人文研究方兴未艾,传统史学从研究资料、方法乃至范式上在面临着挑战的同时也迎来新生机。而中国现代化研究虽已有诸多成果,但“中国式现代化新道路”的发展呼吁学界深化对中国现代化实践与理论的研究。有鉴于此,作为中国现代化研究中重要的组成部分,教育早期现代化的研究可以借助数字人文研究方法,通过量化数据库和若干指标体系的建立,将早期现代化研究的诸多方面进行量化,与当代现代化发展指标体系进行比较、对接,以贯通中国式教育现代化发展道路的整个过程,可以突破现有教育早期现代化的研究范式。这或许是深化当前中国现代化研究的重要尝试之一。
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关 键 词: | 中国现代化 教育现代化 数字人文 指标体系 |
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