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杂志ISSN号
浅谈电类基础课程的教学
作者姓名:
施亚南
作者单位:
江苏省无锡宏源技师学院
摘 要:
技校电类专业的学生在学习技术基础课时,大多数学生感到难学、难记、难理解,产生畏难心理,因而影响了学生的学习兴趣.笔者在教学过程中深刻体会到,在激发学生兴趣的前提下,适当地使理论联系实际,使枯燥乏味的知识兴趣化、抽象的概念具体化、深奥的理论形象化,可减少教学的难度.那么,如何才能激发学生的学习兴趣呢?设计课堂教学是关键所在.
关 键 词:
课堂教学
学习兴趣
形象化
激发学生兴趣
教学方式
理论联系实际
学生学习
技术基础课
教学过程
教学质量
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