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| 论建构主义学习理论在通俗唱法教学中的运用 | |
| 引用本文： | 马威,郭恒.论建构主义学习理论在通俗唱法教学中的运用[J].福建论坛(社科教育版),2008,2(2). |
| 作者姓名： | 马威 郭恒 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论为我国目前的教学改革提供了主要的参考依据.其主要贡献在于对传统行为主义教学法的修正,倡导以人为本的教育.注重学生的主体性、差异性和多元性.通俗唱法教学以其独特的教学内容和别具一格的教学模式.将学习评价目标作为实践建构主义学习论的最好基准.本文以通俗唱法课为例,来探讨建构主义学习理论的诸多要素,为提高高校教学质量,实现教学改革提供思路. |
| 关 键 词： | 教育改革 建构主义 通俗唱法课程 建构主义学习理论 通俗唱法 教学质量 高校 多要素 基准 建构主义学习论 实践 评价目标 教学模式 教学内容 多元性 差异性 主体性 学生 教育 以人为本 修正 教学法 行为主义 |
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