|
|||||
|
|
| 常微分方程课程启发式教学探讨 | |
| 引用本文： | 李耀红,李秀兰,魏章志.常微分方程课程启发式教学探讨[J].宿州学院学报,2011,26(11):100-102. |
| 作者姓名： | 李耀红 李秀兰 魏章志 |
| 作者单位： | 1. 宿州学院数学与统计学院,安徽宿州,234000 2. 埇桥区高口初级中学,安徽宿州,234114 |
| 基金项目： | 安徽省高等学校省级教学研究项目“应用型本科院校高等数学研究性教学”(20101071);宿州学院教学研究项目“经济数学学习中自我监控能力培养的实践研究”(szxyjyxm201023) |
| 摘 要： | 启发式教学原则认为学生是教学过程的参与者和主体,教师在教学过程中应根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,灵活运用多种教学方法,调动学生思考、分析、解决问题的能动性和积极性,达到培养学生综合能力的目的。本文就如何灵活运用启发式教学法,提高《常微分方程》教学效果进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 常微分方程 启发式教学 教学方法 教学效果 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |