常微分方程课程启发式教学探讨 |
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作者姓名: | 李耀红 李秀兰 魏章志 |
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作者单位: | 1. 宿州学院数学与统计学院,安徽宿州,234000 2. 埇桥区高口初级中学,安徽宿州,234114 |
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基金项目: | 安徽省高等学校省级教学研究项目“应用型本科院校高等数学研究性教学”(20101071);宿州学院教学研究项目“经济数学学习中自我监控能力培养的实践研究”(szxyjyxm201023) |
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摘 要: | 启发式教学原则认为学生是教学过程的参与者和主体,教师在教学过程中应根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,灵活运用多种教学方法,调动学生思考、分析、解决问题的能动性和积极性,达到培养学生综合能力的目的。本文就如何灵活运用启发式教学法,提高《常微分方程》教学效果进行了探讨。
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关 键 词: | 常微分方程 启发式教学 教学方法 教学效果 |
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