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江苏省常州技师学院:从理念入手培育一体化课改土壤
摘 要:
"尽管我在每次课前花费了不少精力,但是备课过程中的创造性劳动让我喜欢、让我着迷,同时,课堂上学生的学习热情、学习自主性,让我欣慰!与以前相比,我从害怕甚至厌恶走向快乐,走向期待!"常州技师学院一位参与一体化课程教学的教师这样说到。"对我来说,每完成一个学习任务,都面临一次挑战,可是我喜欢这种的挑战!我喜欢这样的学习!"常州
关 键 词:
一体化教学
学习自主性
学习任务
课改
课程教学改革
创造性劳动
一体化课程
学生
学院
技师
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