浅论“快乐教育”

从80年代中期以来,在我国教育界逐步兴起的关于“快乐教育”的研讨和实验,引起了广大教育工作者的极大兴趣,1991年10月召开的全国快乐教育研讨会,把这一活动推向了高潮。目前,不管是在北京、上海这样的通都大邑,还是在偏僻的乡村、集镇,许多中小学校都在实验或推广这一教育思想。毫无疑问,这一活动的开展,对提高中小学生的学习兴趣,促进学生全面发展,促使学校教育由“应试教育”向“素质教育”转变,必然会产生积极的作用。