活跃学生思维 提高教学质量 |
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作者姓名: | 朱顺荣 |
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作者单位: | 南京理工大学应用数学系 |
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摘 要: | 提高高等数学教学质量,有一个容易被忽视而又十分重要的问题就是加强对学生的心理研究,使教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐,从而得到最佳教学效果。本文拟就此问题,提出改进数学教学的方法,旨在使数学教学与心理活动产生协调,从而提高高等数学教学质量。一、克服思维定势的消极影响.培养求异思维能力数学是训练思维的体操。思维力是智力的核心,求异思维力是学好数学的关键。学生在思考问题时,脑子经常放不开,跳不出条条框框的束缚,不是围着书本和教师转,就是陷入题海之中,得不到主动发展。长期下去必然造成学生思维的定…
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