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| 语文课型探索 | |
| 引用本文： | 罗宗义.语文课型探索[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),1982(1). |
| 作者姓名： | 罗宗义 |
| 摘 要： | 从五十年代中期开始,打破了传统的串讲法,语文课堂形式逐渐形成了固定的模式.一般分为起始课(解题、介绍作者和时代背景、范读、解词、试读),分析课(分段、概括段意、剖析人物形象或解析论点、论据),总结课(归纳中心,分析写作特点).堂堂如此,篇篇如此.由于课堂教学类型单一,程式化,实践证明,既不能诱发学生的兴趣,又不能有效地提高学生的能力. |
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