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高职课堂中使用跨界模拟体验教学法的可行性研究
作者姓名:侯静怡
作者单位:湖州职业技术学院
基金项目:项目支持:高职课堂融入职业能力自我培育意识教育——以就业特色小镇为例(项目号:2019xj11)
摘    要:职业教育侧重培养动手能力好、团队意识强、能解决实际问题的应用型人才。本文以兴红梅小镇与紫笋小镇为体验场景,在高职课堂教学中引入“跨界模拟体验教学法”,让学生分别完成2天挖梅树与采摘紫笋茶的模拟工作,对比学生获得的贸易收入,发现男生女生在分工后的模拟收入相对分工前的模拟收入提高了1600元/人,其中男生收入提高1200元/人,女生收入提高400元/人。这种以现实生活中的真实案例进行课堂模拟的教学方法,让学生在体验中深刻领悟绝对优势理论的知识要点,提高了对贸易市场的反应速度和能力。这种教学方法既是高职课堂教学改革的大胆创新,又是提升高职学生综合素质的主要途径。

关 键 词:高职教育  跨界模拟体验  课堂教学  职业能力
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