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杂志ISSN号
小学语文阅读教学中实施有效追问提升学生思维能力的实践研究
作者姓名:
李轲丽
作者单位:
天水市秦安县叶堡中心小学
摘 要:
在目前的新兴课程教学模式变革下,其文件提出的各项内容均对当前的小学语文任课模式有不小的挑战。在小学语文课程学习中若学生想学透、学精最关键的是对阅读理解的掌握与否,因而在准备课程的过程中教师应着重关注对课堂“有效追问式”的思维模式训练。因此,在本文论述中将提出几点拙见。
关 键 词:
语文阅读
有效追问
思维训练
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