基于学科核心素养的初中生英语书面表达能力提升策略

任何能力的养成都需要在慢慢的沉淀中实现。在开展初中英语教学时，我们要结合学科优势，结合学生需求，从“文化”入手，让学生拓宽自己的思想、见识。通过“对比”，让学生生成辨析能力、建构能力。在这一过程中，笔者建议，我们要让核心素养教育理念融入初中英语教学，让初中学生不仅仅学习教师提供的知识，还需要生成自主探究的能力，从多元智能教育理念入手，让每一个初中学生都能够展现出自己的优势，生成自己的“特色”。期间，我们要为学生提供可以交流表达的空间，让学生能够“静下心来”品一品文化、品一品语言，改变初中学生的英语学习习惯与认知。而要想实现这样的教育目标，我们就需要让学生踏踏实实的参与听读说写训练。进而生成语言表达能力与应用能力。本文中笔者就对如何依据核心素养教育理念培养初中学生英语书面表达能力进行了分析。