| 论理想教育中的心理引导问题 |
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| 引用本文： | 朱喜坤,范笑仙. 论理想教育中的心理引导问题[J]. 济南大学学报(社会科学版), 2002, 12(3): 85-88 |
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| 作者姓名： | 朱喜坤 范笑仙 |
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| 作者单位： | 1. 哈尔滨师范大学,阿城学院,黑龙江,阿城,150301
2. 浙江大学,医学院,浙江,杭州,310031 |
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| 摘 要： | 摘 要:理想是一种高级心理现象,在其确立和实现过程中,认知、情感、意志及自我意识等小心理和社会心理、民族精神及文化背景等大心理发挥着指向、推动和制约等重要作用。因此,在理想教育过程中,积极的心理引导有助于理想的教育效果的实现。进行心理引导,需要注意以下四方面问题:(一)必须正视社会心理变化和发展的现实;(二)要敢于触及并解决深层次的现实和理论问题:(三)要注意成就动机的激发:(四)要注意情感手段的运用。
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| 关 键 词： | 理想 理想教育 心理引导 |
| 文章编号： | 1671-3842(2002)03-0085-04 |
| 修稿时间： | 2001-12-20 |
On Leading Psychology of Ideal Education |
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| Zhu Xi-kun,Fan Xiao-xian. On Leading Psychology of Ideal Education[J]. Journal of Jinan University, 2002, 12(3): 85-88 |
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| Authors: | Zhu Xi-kun Fan Xiao-xian |
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