克拉申习得一学得假说输入假说对小学英语教学的启示——以新建县实验小学为研究对象

克拉申习得一学得假说及输入假说是其二语习得理论的核心内容，对我国外语教学产生了很大的影响。文中对这两个假说的内涵进行了解读，同时分析了小学生英语学习的特点，认为克拉申的这两个假说对小学生英语教学有着非常重要的指导意义，并结合调研情况，提出了促进小学英语教学质量提高的几点具体建议。