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杂志ISSN号
差异化班集体教学初探
作者姓名:
范晔
作者单位:
福州第十九中学;
摘 要:
差异化教学是中学新课程标准的核心理念。目前的班集体教学主要是面向学生的整体,却忽视了学生的个体差异。为使每个学生的才智得到发挥,潜能得到挖掘,教师应当树立"没有差生,只有差异"的观念,尊重学生差异,研究学生的差异,在班集体中强化"差异教学",大胆进行教学尝试,做到有目的、有计划、有组织地引导学生扬长避短,使每个学生都能在原有基础上或可能的发展上取得最大的进步。
关 键 词:
个体差异
差异化教学
实践
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