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例谈“问题情境”在数学教学中的作用
作者姓名:
肖财姑
作者单位:
福州励志中学;
摘 要:
创设生活化、趣味性、阶梯式、实验式、矛盾式的问题情境,是有价值的情境创设的主要途径。情感性、适宜性、探究性、简约性、发展性、生成性、有效性是有价值的"问题情境"的重要特性,中学数学教师应该对创设"问题情境"的作用进行深入研究,该文结合教学实例,探讨如何创设有价值的"问题情境"。
关 键 词:
数学教学
问题情境
创设方法
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