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| 辩证视野下社会主义荣辱观教育的分析 | |
| 引用本文： | 张爱民.辩证视野下社会主义荣辱观教育的分析[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2007,9(4):620-622. |
| 作者姓名： | 张爱民 |
| 作者单位： | 福建师范大学,协和学院,福州,350007 |
| 摘 要： | 社会主义荣辱观是国家伦理与个体道德的统一,把"八荣八耻"的荣辱观转化成每一个体自觉的道德认知与情感体验,是荣辱观教育的关键。荣辱观教育有其辩证性蕴涵,在教育目标上,它是培养"道德人"与"能力人"的统一;在教育内容上,它是一元价值内容与多元实践方式的统一;在教育原则上,它是道德理性设计与道德情感供给的统一;在教育方法上,它是荣辱价值引导与主体生活体验的统一。 |
| 关 键 词： | 社会主义荣辱观 道德情感体验 辩证性蕴涵 道德理性设计 道德情感供给 "八荣八耻" |
| 文章编号： | 1008-9713(2007)04-0620-03 |
| 修稿时间： | 2007年4月27日 |
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