新课程标准《问题解决》教学的思考和探索 |
| |
引用本文: | 吴伯平,田密.新课程标准《问题解决》教学的思考和探索[J].科学咨询,2015(16). |
| |
作者姓名: | 吴伯平 田密 |
| |
作者单位: | 1. 重庆市渝北区东和春天实验学校 2. 重庆市渝北区农业园区实验小学 |
| |
摘 要: | 新课程标准“问题解决”的提出,结合教育教学实际,根据“问题解决”的需要创设正情境,注重师生能力的培养,能收集、分析有用的数学信息进行梳理与类比、猜测与验证,努力改进教学方法,运用相关策略进行合情的推理和有条理的思考,关注学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力的培养,从而进一步形成思维方法,解决现实世界中的简单问题。
|
关 键 词: | 问题解决 情境 能力 策略 关注 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|