教法的创新来源于教师对学生的尊重--一堂小学数学公开课课后的反思 |
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引用本文: | 曾素容.教法的创新来源于教师对学生的尊重--一堂小学数学公开课课后的反思[J].科学咨询,2015(16). |
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作者姓名: | 曾素容 |
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作者单位: | 重庆市长寿区川维小学校 |
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摘 要: | 回顾课堂部分案例: 我这次公开课上的是小学数学8册上《P43-44例3例4和练习八》--除法的性质和两个因数相乘的简便运算。教材是以两道应用题为例题教学,教参安排是三课时完成该内容。我处理为不用应用题为载体教学,不探究应用题的解法,只探究除法的性质和两个因数相乘的简便运算方法,任务单一化,学习主题明确化。
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关 键 词: | 教法创新 利用经验 人人参与 实践合作 学习幸福 |
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