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提高聋生写作能力的实践策略
引用本文:
鄢秀红.提高聋生写作能力的实践策略[J].科学咨询,2015(16).
作者姓名:
鄢秀红
作者单位:
重庆市渝北区特殊教育学校
摘 要:
聋生的最大缺陷就是语言障碍,聋校最难教的就是语文。而在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对于聋哑学生来讲,最难的更是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。
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