在操作中领悟在交流中发展--北师大版小学数学第六册《分一分（一）》说课设计

一、说教材
　　《分一分(一)》是“认识分数”这个单元的第一课时，该单元主要内容是引导学生解决简单分数的意义，学会简单分数的大小比较，掌握简单分数的加减运算，是在学生已经掌握一些整数知识的基础上，关于数的认识的有一次扩展。在本单元，分数被作为整体的一个部分来认识，由于这种认识与平均分的经验分不开，并且，在日常生活中，学生对分数有一定的了解，“二分之一”“三分之一”常出现在他们的口头语言中，只是还不曾想过用什么符号来表示。为此，根据《课程标准》对数学的认识--处处着眼于数学与人的发展和现实生活之间的密切联系，本课设计从学生熟悉的“分饼”的生活情景出发，引导认识“一半”可以用1/2来表示，在多种表示方式的对比中，体会认识1/2表示的优越性，体会学习分数必要性，充分利用实物操作、图形直观等手段，让学生亲身经历实践操作和交流，在操作中体验、领悟和消化知识，增强数学应用意识，培养逻辑思维能力，为进一步理解分数更深层的意义，和学习分数大小比较等知识打基础。