学习方式多样化在一年级数学教学中的应用

以前我教过几个一年级，感觉学生学习数学的兴趣总没有学语文兴趣浓。语文学科吸引学生的是朗朗上口的儿歌，是一幅幅鲜活的画面，而数学是个抽象性强、概括性强的学科。如何让学生从小就爱上数学、迷上数学呢？新课程标准指出：数学教学内容的呈现应采用不同的表达方式。于是，我尝试采用多样化的教学方式进行课堂教学，收到了明显的效果。