读写结合 以读促写 |
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引用本文: | 朱德新.读写结合 以读促写[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2009(2). |
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作者姓名: | 朱德新 |
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作者单位: | 江苏省江都市邵伯镇中学 |
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摘 要: | 阅读能力与写作能力是学生语文能力的重要组成部分。这两大能力不是相互排斥,各自独立的,而是相互影响,互为促进的。可是,大多数语文教师只注重写作知识的传授,关注写作技巧,关注审题、立意、选材、布局谋篇,但收效甚微,原因是颠倒了“写什么”与“怎么写”的本末关系。当学生无“米”下锅时,任何烹调技术都没有实际意义。有了“米”,就会做熟,就会有成品,可见,写作知识存活于作品之中,从阅读中悟出的写作知识对学生的写作才有真正意义上的指导作用;在写作中运用了写作知识才是学生真正的鲜活的知识。
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关 键 词: | 读写结合 以读促写 写作知识 写作能力 语文能力 阅读能力 语文教师 写作技巧 |
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