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| 浅谈“行为导向教学法”在电类实训课程中的应用 | |
| 引用本文： | 汤俊华.浅谈“行为导向教学法”在电类实训课程中的应用[J].职业,2010(9). |
| 作者姓名： | 汤俊华 |
| 作者单位： | 广东省工商技工学校 |
| 摘 要： | 行为导向教学法几个主要特征:采用非学科式、以能力为基础的职业活动模式;整个教学过程是一个包括获取信息、制定工作计划、做出决定、实施工作计划、控制工作质量、评定工作成绩等环节的"完整的行为模式";采用以学生为中心的教学组织形式;教师的作用发生了根本的变化,即从传统的主角、教学的组织领导者变为教学活动的引导者、学习辅导者和主持人;采用目标学习法,重视学习过程中的质量控制和评估;以职业活动(行为领域)为导向的培训模式. |
| 关 键 词： | 获取信息 位置控制 常闭触头 行为导向 教学法 工作计划 接触器 位置开关 控制线路 元器件 |
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