写真写异写活——谈构建“人文合璧”的作文机制 |
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引用本文: | 贾群英.写真写异写活——谈构建“人文合璧”的作文机制[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2007(3):67-68. |
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作者姓名: | 贾群英 |
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作者单位: | 浙江省德清县逸夫小学 |
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摘 要: | 作为一名语文老师,我经常让学生写一些“写人”、“写事”的文章。一次,我以单元训练中“一个的人”为题练笔,学生围绕“助人为乐”选材的占半数,“拾金不昧”的不下三分之一。另有一次,写《一件难忘的事》,写作前我向学生介绍了几篇优秀的例文,结果全班学生52人中有42人采用了相同的开头:“在我的记忆深处,有许多闪亮的小星星,其中有一颗最高,它时时闪耀在我眼前……”。
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关 键 词: | 作文 人文 写真 语文老师 单元训练 助人为乐 学生 写人 |
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