| 复杂性理论对我国基础教育课程改革的启示 |
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| 引用本文： | 李凤营,冯丽. 复杂性理论对我国基础教育课程改革的启示[J]. 渤海大学学报(哲学社会科学版), 2006, 28(4): 126-128 |
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| 作者姓名： | 李凤营 冯丽 |
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| 作者单位： | 渤海大学,物理系,辽宁,锦州,121013;渤海大学,附属中学,辽宁,锦州,121000 |
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| 摘 要： | 在牛顿和笛卡尔世界观背景下所形成的思维范式主要体现了理性主义和经验主义,他们追求问题的简单化和线性化。这对解决部分自然科学问题是十分有益的。但研究表明,对于某些自然及社会问题的解决,这种范式却有其局限性,尤其是社会问题的解决。社会作为一个复杂的巨系统,其问题则应以复杂性理论为基础来进行研究。我国基础教育课程改革有关问题的研究就应以复杂性理论为解释原则和分析框架,力求对课程问题的复杂性研究有所启示。
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| 关 键 词： | 复杂性 复杂性理论 基础教育 课程改革 自组织 |
| 文章编号： | 1672-8254(2006)04-0126-03 |
| 修稿时间： | 2005-11-29 |
Complexity theory's enlightenment to China's basic education course reform |
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| LI Feng-ying,FENG Li. Complexity theory's enlightenment to China's basic education course reform[J]. Journal of Bohai University:Philosophy and Social Science Edition, 2006, 28(4): 126-128 |
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| Authors: | LI Feng-ying FENG Li |
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| Abstract: | Influenced by Newton's and Descartes'outlooks,rationalism and empiricism are formed to aim at simpilicity and linearity,which help to solve natural science problems.Research indicates that rationalism and empiricism have certain limitation in solving natural and social problems,esp.social problems.Society is a complex giant system,and its problems should be solved by complexity theory.China's basic education course reform should be based on complexity theory. |
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| Keywords: | complexity complexity theory basic education course reform |
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