关于高职旅游英语专业人才培养的若干思考

开放高职旅游英语专业人才培养机制必须保留一定时代特征，稳定阶段规划实效前提下绽放相关引导功能单元形态，包括高职旅游英语专业设置动机，以市场导向需求为基础的课程设置模式，多媒体技术实地导游管理活动的创新等。相信经过阶段性实践教学环节系统交接，涉及高职英语专业发展以及对外企业联系会全面加深，进一步提供给学生更多的实践训练机遇，为其多元化发展途径拓展奠定深刻适应基础。