专业发展视域下教师传统文化素养缺失问题研究

教师是传统文化传承与创新的主体，传统文化素养是教师职业文化特性的使然。在专业发展视域下审视教师传统文化素养的缺失，一是教师专业发展知识体系中传统文化知识的缺失，二是教师专业发展价值观中传统文化德性内涵的缺失，三是教师专业标准中传统文化主体地位的缺失。因此，必须确立教师专业发展中传统文化的主体地位，整体提升教师传统文化素养，使教师成为弘扬优秀传统文化教育的引领者。