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| 传统幼教课程存在的弊端及改革措施 | |
| 引用本文： | 孙庆华,张金玲,赵春燕.传统幼教课程存在的弊端及改革措施[J].大庆社会科学,2000(2):53-53. |
| 作者姓名： | 孙庆华 张金玲 赵春燕 |
| 作者单位： | 1. 大庆市物业管理总公司幼教中心第七幼儿园 2. 大庆市物业管理总公司幼教中心第九幼儿园 3. 大庆物业管理总公司办公室 |
| 摘 要： | 幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的预备阶段，在教育体系中占有至关重要的地位。幼儿园教育课程是指为实现幼儿教育目标而组织安排的全部教育活动，其目的是培养幼儿具有诚实、自信、友爱、勇敢，爱护公物、克服困难、讲究礼貌、遵守纪律等良好思想品德和行为习惯。幼儿教育水平的高低同幼儿教育课程安排有密切关系：课程安排得科学合理、符合实际，就会促进幼儿身心发展，幼教水平就高；反之，课程安排得杂乱无章、毫无逻辑，就会阻碍幼儿身心发展，幼教水平就低。我国传统的幼儿教育课程存在如下弊端：①重教育轻保育；②… |
| 关 键 词： | 幼教课程 弊端 改革措施 观念 课程 幼儿心理 |
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