人生观、主体性与思维能力——关于人文学科教学的若干思考

我们的大学教育是以培养人才为目标的, 然而我们却常常忽视了用“人”的视角去思考已有的教学目的和教学过程、教学管理、教学制度, 这一点对于文科教育更为突出。既然我们的教学目的是要在人的背景中来培养人才, 就必须关注人的社会理想、人的主体性、人的思维能力, 从而形成人生观教育与教育主体性与规范性, 思维能力与知识结构的两端互补式的整体教学思考, 以及对各方面在整体中的角色化功能的充分认识, 以便更好地迎接新的世纪对人、对人的教育的挑战。