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| 从文化传递角度看师生语言观相互作用机制 | |
| 引用本文： | 余祥越.从文化传递角度看师生语言观相互作用机制[J].学术论坛,2005(3):164-166. |
| 作者姓名： | 余祥越 |
| 作者单位： | 湖州师范学院外国语学院,浙江,湖州,313000 |
| 摘 要： | 濡化与涵化是文化传递的两种基本模式,前者的重要作用在于保持文化传递的连贯性,而后者在于保证文化传递的变迁性。在课堂教学环境下两者共同作用的内在机制,直接导致教师的语言观对学生的语言观和语言学习观产生重要的影响。 |
| 关 键 词： | 濡化 涵化 共同作用 师生语言观 |
| 文章编号： | 1004-4434(2005)03-0164-03 |
| 修稿时间： | 2005年2月27日 |
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