| 话语标记语在听力理解中的实证性研究 |
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| 引用本文： | 郝强. 话语标记语在听力理解中的实证性研究[J]. 中北大学学报(社会科学版), 2011, 0(6): 66-69 |
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| 作者姓名： | 郝强 |
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| 作者单位： | 太原大学外语部 |
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| 摘 要： | 在前人理论研究的基础上,探求话语标记语知识在外语听力教学中的教学价值和可操作性。以英语专业大二年级两个平行班的63名学生为研究对象,在确信两个班听力水平不存在显著性差异的情况下,就有关话语标记语的知识对实验班进行了为期3个月的培训。3个月后,定量对比研究结果显示,实验班成绩明显高于对照班成绩。为进一步了解有关话语标记语的知识在习得之后是否可以保持,本研究在两个月后又对同样的对象进行了定性研究,其结果是肯定的。
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| 关 键 词： | 话语标记语 听力理解 实证性研究 |
An Empirical Study of Discourse Markers in Listening Comprehension |
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| HAO Qiang. An Empirical Study of Discourse Markers in Listening Comprehension[J]. Journal of North China Institute of Technology(Social Sciences), 2011, 0(6): 66-69 |
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| Authors: | HAO Qiang |
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| Affiliation: | HAO Qiang(Dept.of Foreign Languages,Taiyuan University,Taiyuan 030009,China) |
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| Abstract: | |
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