河南省城乡义务教育失衡的调查与反思 |
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作者姓名: | 王海燕 |
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作者单位: | 郑州轻工业学院思政部,河南郑州,450002 |
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基金项目: | 河南省政府决策研究招标课题(2011B841);郑州轻工业学院校科研基金(2010XTT022) |
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摘 要: | 城乡义务教育均衡是教育公平的主要内容,河南省在加大农村义务教育投入、提高适龄人口受教育比例、推动城乡师资流动等方面取得了可喜成绩,但也存在城乡学校硬件设施不均、师资不均、趋城、择校、大班额等问题,这是由于成才观念单一、城乡义务教育资源反差巨大、户籍和住房制度改革、学校数与生源数发展不均等原因造成的。因此,要改变河南省城乡义务教育的失衡状况,必须科学布局,对城乡学校均衡投入,促进学校硬件设施统一化、标准化;加大对教育经费投入,提高义务教育保障范围;建立城乡教师交流制度,确保师资流动均衡;以高中阶段的均衡发展带动义务教育均衡发展,使教育真正成为素质教育、人民满意的教育。
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关 键 词: | 城乡义务教育 教育失衡 城乡教师交流制度 |
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