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| 简论大学“通识教育”的现状、问题及路径 | |
| 引用本文： | 薛为昶.简论大学“通识教育”的现状、问题及路径[J].淮海工学院学报(社会科学版),2014(2):122-124. |
| 作者姓名： | 薛为昶 |
| 作者单位： | 淮海工学院法学院; |
| 基金项目： | 淮海工学院高等教育科学研究立项项目(GJ2013-10);淮海工学院党建与思想政治教育研究立项课题(DS2013030) |
| 摘 要： | 通识教育对大学生综合素质的提高发挥了很大作用,但通识教育的实践中还存在着教学资源缺乏规范与规格,课程建设与管理缺乏系统性等诸多问题,教与学的效果也不尽如人意。高校应进一步明确通识教育的地位与意义,在思想上重视、在实践中加强和完善通识教育,优化通识教育体系,加强专门师资队伍建设,坚持通识教育与专业教育、校园文化建设相结合。 |
| 关 键 词： | 通识教育 专业教育 完善教育体系 优化教学资源 |
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