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| 充分利用高中语文教材课文后面的“附” | |
| 引用本文： | 付小菊.充分利用高中语文教材课文后面的“附”[J].科学咨询,2009(14):46-46. |
| 作者姓名： | 付小菊 |
| 作者单位： | 重庆市朝阳中学 |
| 摘 要： | 根据"附"与课文内容的关系,我们可以把高中语文教材上的"附"分为这么几类: 一、补充介绍与课文内容有关的科学文化知识 比如<我与地坛>后对北京"九坛八庙"的介绍,<胡同文化>后对"胡同"一词的来源的介绍,<勾践灭吴>后对<二十四史>的介绍等,这些"附"的内容,有助于拓宽我们的视野,丰富我们的知识. |
| 关 键 词： | 教材 语文 高中 科学文化知识 胡同 |
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