基于质量工程的大学教学团队激励机制研 究 |
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引用本文: | 林晓新.基于质量工程的大学教学团队激励机制研 究[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2014(1):163-168. |
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作者姓名: | 林晓新 |
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作者单位: | 惠州学院服装系,广东惠州516015 |
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基金项目: | 广东省哲学社会科学规划教育学心理学项目“本科院校教学团队行为模式研究”(08SJV009) |
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摘 要: | 以大学教学团队人员的职业特征、人格特征以及价值诉求为出发点,探析了影响教学团队激励机制的社会因素、学校因素、团队成员因素及其存在的问题。以马斯洛需求层次理论、双因素理论、公平理论、期望理论等典型激励理论为依据,提出了教学团队的激励模型、激励原则以及激励方法与路径,即以人为本,通过物质激励、差异激励、精神激励与科学评核并举,对教学团队实施有效激励,以期实现大学教学质量工程建设与管理效能的最大化。
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关 键 词: | 大学教学团队 激励原则 激励机制 激励路径 |
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