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| “知其然不知其所以然”的阅读教学现象例说——从粗糙走向精致的课堂艺术探寻 | |
| 作者姓名： | 朱华贤 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 知道这几个句子要细细品读,但不知道应该怎样品读,于是只好叫学生一遍又一遍诵读,男声读,女声读,全班读,个别读,教师自己也示范着读,以为这就是品读。知道这里是个文本空白,可以 |
| 关 键 词： | 课堂教学 体验式学习 品读 语文教师 引导学生 教学现象 文本空白 阅读教学 人教版 普罗米修斯 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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