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| 高校人文素质教育课程体系构建研究——基于基础教育教师培养的视角 | |
| 引用本文： | 赵连跃.高校人文素质教育课程体系构建研究——基于基础教育教师培养的视角[J].人才瞭望,2016(14):199-201. |
| 作者姓名： | 赵连跃 |
| 作者单位： | 百色学院政治与公共事务管理学院,广西百色,533000 |
| 基金项目： | 2012年度广西高等教育教学改革工程项目“基于基础教育教师培养的高校人文素质教育课程体系构建研究与实践”(2012JGA210) |
| 摘 要： | 人文素质教育课程体系的构建,对基础教育教师的培养具有重要意义.针对高校人文素质教育课程设置随意性大、课程目标定位不够明确、与师范生素质教育关联度较低等问题,应明确师范生人文素质教育的重要地位,改变人文课程的边缘化状态,加强课程管理,建设高素质的教师队伍,构建科学合理的人文素质教育课程体系. |
| 关 键 词： | 人文素质教育 课程体系 基础教育 |
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