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| 浅谈教师的教态美 | |
| 作者姓名： | 邱咏梅 |
| 摘 要： | 教态是师生之间表达和交流思想感情的重要手段。教学实践和经验表明，教态美主要借助教师举止、神情、风度等教学辅助方式，活灵活现地外化教学内容的主题、情感、知识，让学生在潜移默化中把握教学的内容和启发学生的思维。教师的举止，主要是指手臂和足部的活动。手、臂作为人体敏锐、丰富的表情器官之一，也同样以描摹事物的复杂情状、披露心灵的微妙情感见长。准确、有力而得体的动作，有如画龙点睛，会使师生之间的交流顿时生辉。教师的一举一动都应大大方方，坦坦荡荡，不应过于拘谨、仅促。比如，自然安祥的手势，可以帮助教师平静地… |
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