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| 借助思维导图优化小学语文高段识字教学效果 | |
| 引用本文： | 刘萍.借助思维导图优化小学语文高段识字教学效果[J].中文信息,2022(1):216-218. |
| 作者姓名： | 刘萍 |
| 摘 要： | 思维导图是一种思维可视化的工具,并且在教学过程的应用越来越广泛,同时,教师利用其满足人脑思维规律的特点,也获得了一定的教学效果.教师在小学高段识字教学过程中应用思维导图,能够有效帮助学生理解与记忆博大精深和抽象复杂的汉字,不但能够在一定程度上提升小学生的学习效率,还能够有效提高教师的识字教学质量.基于此,本文详细阐述了... |
| 关 键 词： | 思维导图 小学高段 识字教学 策略分析 |