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杂志ISSN号
小学英语发展性课堂教学评价的模式
作者姓名:
徐紫
作者单位:
广州东山培正小学
摘 要:
此发展性课堂教学评价的模式是基于校园网络环境的基础上,学生通过多媒体计算机交互以及自身的学习能力,选择适合的学习内容、进度和方式,自主积极地学习;同时通过人机互动、生生互动的练习及时获得反馈信息;收集反馈信息后,学生再通过自我评价相互交流,彼此学习,共同进步。
关 键 词:
课堂教学评价
发展性
小学英语
校园网络环境
多媒体计算机
反馈信息
学习能力
学习内容
人机互动
生生互动
相互交流
自我评价
共同进步
学生
自主
练习
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