海洋中药学微课教学设计思路探讨——以珍珠为例

微课具有精短、易懂、表现形式多样等特点，深受学生喜爱，可以提高学生的学习兴趣与参与度。海洋中药学微课以珍珠为例，首先从珍珠的形成讲起，激发学生的学习兴趣；课前列出教学目标，让学生明确新知识点；然后讲述珍珠的来源、产地、采收方法、鉴别方法、性味归经、功效主治以及珍珠的现代研究成果；最后列出思考题，让学生检验学习成果。笔者认为整个教学过程清晰流畅，能践行“以学生为中心”的教学理念，学生会有较高的参与度，学习效果能达到预期目标。