基于非遗生态保护与传承的高校羌族舞蹈教学创新研究

在高校羌族舞蹈教学过程中，通过师生双方的有效协作，能够进一步推动羌族舞蹈在现代社会的发展与突破。然而，在当前的教学实践中，部分教师过度重视舞蹈教学的规范化，学生学习也缺少深入实践的体验支撑，教学过程很难达到情感上的有效共鸣，难以实现对羌族舞蹈的有效保护和传承。为此，在高校羌族舞蹈教学创新的过程中，应引入非遗传承人，开拓多师合作教学的新范式，引导学生深入生活场景去体验、感知和探索，并在有效的课堂互动带动下，推动羌族舞蹈的传承与发展。